Программа вн д Спортивные игры 7-9 класс. doc

Пояснительная записка






Рабочая программа внеурочной деятельности составлена в соответствии
c:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации";
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению «Спортивные игры» во 7-9 классах подготовлена в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и концепцией физического
воспитания. Содержание программы «Спортивные игры» полностью
соответствует целям и задачам образовательной программы основного
общего образования МБОУ Варнавинской СОШ.
Создание единой системы урочной и внеурочной работы по предмету –
основная задача учебно-воспитательной деятельности образовательной
организации. Программа «Спортивные игры» призвана сформировать у
обучающихся устойчивые мотивы и потребности в бережном
отношении к своему здоровью и физической подготовленности, в
творческом использовании средств физической культуры в организации
здорового образа жизни. В программе представлены доступные для
обучающихся упражнения, способствующие овладению элементами
техники и тактики спортивных игр, развитию физических способностей.
Курс введѐн в часть учебного плана, формируемого участниками
образовательного процесса в рамках спортивно-оздоровительного
направления. Новизна. Федеральный государственный образовательный
стандарт требует развития не только предметных результатов, но и
метапредметных, и личностных результатов. В данной программе
представлен авторский вариант комплексной игровой деятельности.

1.1 Цель и задачи программы
Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному
направлению «Спортивные игры» может рассматриваться как одна из
ступеней к формированию культуры здоровья и является неотъемлемой
частью всего воспитательно-образовательного процесса. Основная идея
программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового
образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и
психического здоровья как необходимого условия социального благополучия
и успешности человека.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и
укрепления

здоровья

обучающихся,

основу,

которой

положены

культурологический и личностно-ориентированный подходы.
Цель программы внеурочной деятельности «Спортивные игры»:
укрепление
обучающихся,

здоровья,

физического

воспитание

совершенствование

жизненно

развития

личностных
важных

качеств,

двигательных

подготовленности
освоение
навыков,

основ

спортивной техники избранных видов спорта.
Цель конкретизирована следующими задачами:
- пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья, содействие
гармоническому физическому развитию обучающихся;
- популяризация спортивных игр как видов спорта и активного отдыха;
- формирование у обучающихся устойчивого интереса к занятиям
спортивными играми;
- обучение технике и тактике спортивных игр;
- развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростносиловых, координационных, выносливости, гибкости);
- формирование у обучающихся необходимых теоретических знаний;
- воспитание моральных и волевых качеств.
1.2 Особенности реализации программы внеурочной деятельности:
количество
часов
и
место
проведения
занятий.
Программа внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному
направлению

«Спортивные игры» предназначена для обучающихся 7-9

классов. Данная программа составлена в соответствии с возрастными
особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часов в неделю в
каждом из 7-9 классов, всего 35 часов в год в 7, 8 классах и 34 часа в 9 классе.
Принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим
проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся
согласно расписания, продолжительность соответствует рекомендациям

СанПиН, т.е. 45 минут. Реализация данной программы в рамках внеурочной
деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся.
Занятия проводятся в спортивном зале или на пришкольной спортивной
площадке.

Организация

использование

форм

образовательного
методов

обучения,

процесса
адекватных

предполагает
возрастным

возможностям занимающихся через организацию здоровьесберегающих
практик.

Формы проведения занятий и виды деятельности
Однонаправленные

Посвящены только одному из компонентов
подготовки игрока: техники, тактики или
общефизической подготовке.

занятия
Комбинированные

Включают два-три компонента в различных
сочетаниях: техническая и физическая подготовка;
техническая и тактическая подготовка;
техническая, физическая и тактическая подготовка.

занятия
Целостно-игровые

Построены на учебной двухсторонней игре по
упрощенным правилам, с соблюдением основных
правил.

занятия
Контрольные занятия

Прием нормативов у занимающихся, выполнению
контрольных упражнений (двигательных заданий) с
целью получения данных об уровне техникотактической и физической подготовленности
занимающихся.

1.3 Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести
обучающиеся

процессе

реализации

программы

внеурочной

деятельности
обучающиеся должны знать:
- особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
- правила оказания первой помощи;
- способы сохранения и укрепление здоровья;

- свои права и права других людей;
- влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
- значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
должны уметь:
- составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
- выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
- заботиться о своем здоровье;
- применять коммуникативные и презентационные навыки;
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах;
- находить выход из стрессовых ситуаций;
- принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также
сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
- адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
- отвечать за свои поступки;
- отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

2. Требования к результатам обучения
Личностные
результаты
отражаются
в
индивидуальных
качественных свойствах обучающихся, которые приобретаются в процессе
освоения учебного предмета. Эти качественные свойства проявляются,
прежде всего, в положительном отношении обучающихся к занятиям
двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых
знаний, а также в умении использовать занятия игровыми видами спорта для
удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения
личностно значимых результатов в физическом совершенстве. При занятиях
игровыми видами спорта стимулируется работа сердечно-сосудистой
системы, развивается выносливость, скоростно-силовые и скоростные
способности, укрепляются крупные мышц рук, плеч, ног. Игровые виды
спорта развивает такие жизненно важные качества как реакция на движущийся
объект, реакция антиципации (предугадывания), быстрота мышления и
принятия решений в неожиданно меняющихся игровых условиях,
концентрация внимания и распределение внимания, что существенно
сказывается на умственной деятельности и процессе обучения. Происходит
общее укрепление и оздоровление организма. Дети учатся понимать
собственное тело, управлять им, что помогает избежать травмоопасных

ситуаций на переменах и при всех видах физической активности.
Соревновательный элемент в игровых видах спорта способствует развитию
личности
ребенка,
в
частности
качеств
лидера,
воспитывает
целеустремленность и бойцовские качества. Игровые виды спорта позволяют
выразить себя как индивидуально, так и как игрока команды. Способствует
развитию уверенности в себе, умению ставить и решать двигательные задачи.
Через усвоение этикета служит прекрасным средством коммуникативного
общения, развивает навыки сотрудничества и взаимопонимания.
Метапредметные
результаты
характеризуют
уровень
сформированности качественных универсальных способностей обучающихся,
проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и
предметно-практической деятельности. Приобретенные на базе освоения
содержания предмета «Физическая культура», в единстве с освоением
программного материала других образовательных дисциплин, универсальные
способности потребуются как в рамках образовательного процесса - умение
учиться, так и в реальной повседневной жизни обучающихся.
В области физической культуры:
- владение широким арсеналом двигательных действий и физических
упражнений на базе овладения упражнений с мячом, активное использование
спортивных игр в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной
и физкультурно-оздоровительной деятельности;
- владение способами наблюдения за показателями индивидуального
здоровья, физического развития, использование этих показателей в
организации и проведении самостоятельных форм занятий игровыми видами
спорта.
Предметные результаты характеризуют опыт обучающихся в
творческой двигательной деятельности, которые приобретаются и
закрепляются в процессе освоения учебного предмета. Приобретаемый опыт
проявляется в освоении двигательных умений и навыков, умениях их
применять при решении практических задач, связанных с организацией и
проведением самостоятельных занятий игровыми видами спорта.
В области познавательной культуры:
- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о
функциональных возможностях организма, способах профилактики
заболеваний средствами физической культуры;
В области нравственной культуры:
- способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения
и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и
соревновательной деятельности;
- владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время
совместных занятий физической культурой и спортом, разрешать спорные
проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к
окружающим, самообладанием при проигрыше и выигрыше.
В области трудовой культуры:

- умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование,
спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным
соревнованиям.
В области эстетической культуры:
- умение длительно сохранять правильную осанку при разнообразных
формах движения и передвижений;
- умение передвигаться и выполнять сложно координационные
движения красиво легко и непринужденно.
В области коммуникативной культуры:
- владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать
решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с
партнерами во время учебной и игровой деятельности.
В области физической культуры:
- владение навыками выполнения жизненно важных двигательных
умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных
изменяющихся внешних условиях;
- владение навыками выполнения разнообразных физических
упражнений, технических действий, а также применения их в игровой и
соревновательной деятельности;
- умение максимально проявлять физические способности при
выполнении тестовых заданий.

3.Содержание программы
3.1 7 класс
Общая физическая подготовка
Упражнения для формирования осанки. Общеукрепляющие упражнения
с предметами и без предметов. Бег с ускорением на 30, 40, 50 метров. Бег
с высокого старта на 30, 40, 50 метров. Бег с преодолением препятствий.
Челночный бег 3х10 метров, 6х10 метров, бег до 10 минут. Опорные
прыжки, со скакалкой, в длину с места и с разбега, в высоту с разбега,
напрыгивание и прыжки в глубину. Метание малого мяча на дальность и
в цель. метание на дальность отскока от стены, щита. Броски набивного
мяча 1 кг. Силовые упражнения: лазание, подтягивание сериями, переворот
в упор. Акробатическая комбинация. Упражнения с гантелями.
Баскетбол

1.Основы знаний. Антропометрические измерения. Питание и его значение
для роста и развития. Что общего в спортивных играх и какие между
ними различия? Закаливание организма.
2. Специальная подготовка. Специальные передвижения без мяча в стойке
баскетболиста. Остановка в два шага и прыжком. Ловля и передача мяча
двумя руками от груди

с шагом и со сменой мест, в движении.

Ведение мяча правой и левой рукой с изменением направления. Бросок
мяча двумя руками от груди с отражением от щита с места, бросок одной
рукой после ведения.
Подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка мяча», эстафеты с ведением
мяча и с броском мяча после ведения.
Волейбол
1.Основы знаний. Основные правила игры в волейбол. Самоконтроль и
его основные приёмы. Мышечная система человека. Понятие о здоровом
образе жизни. Режим дня и здоровый образ жизни. Утренняя физическая
зарядка.
2. Специальная подготовка. Приём мяча снизу двумя руками. Передача
мяча

сверху

двумя

руками

вперёд-вверх.

Нижняя

прямая

подача.

Подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».
Шахматы.
1.Шахматная доска. Знакомство с шахматами. Шахматные фигуры. Основные
функциональные особенности фигур. Их роль в игре. Достижение мата.
Разнообразие шахматной игры.
Футбол
1.Основы знаний. Различие между футболом и мини-футболом (фут залом).
Физическая нагрузка и её влияние на частоту сердечных сокращений
(ЧСС). Закаливание организма зимой.
2. Специальная подготовка. Удар ногой с разбега по неподвижному и
катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 метра, длиной до

7-8 метров) и вертикальную (полоса шириной 2 метра, длиной 5-6 метров)
мишень. Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов.
Подвижные игры: «Передал – садись», «Передай мяч головой».
3.2

8 класс

Общая физическая подготовка
Упражнения для формирования осанки. Общеукрепляющие упражнения
с предметами и без предметов. Бег с ускорением на 30, 40, 50 метров. Бег
с высокого старта на 60 - 100 метров. Бег с преодолением препятствий.
Челночный бег 3х10 метров, 6х10 метров, длительный бег 10-12 минут.
Опорные прыжки, со скакалкой, в длину с места и с разбега, в высоту с
разбега, напрыгивание и прыжки в глубину. Метание малого мяча на
дальность и в цель, метание на дальность отскока от стены, щита. Броски
набивного мяча 1 кг. Силовые упражнения: лазание, подтягивание сериями,
переворот в упор. Акробатическая комбинация. Упражнения с гантелями.
Длинные кувырки через препятствия высотой 60 см.
Баскетбол
1.Основы знаний. Взаимосвязь регулярной физической активности и
индивидуальных

здоровых

привычек.

Аэробная

анаэробная

работоспособность. Физическая подготовка и её связь с развитием систем
дыхания и кровообращения.
2. Специальная подготовка. Повороты на месте. Остановка прыжком и в
два шага в различных упражнениях и подвижных играх. Ведение мяча с
изменением направления, скорости и высоты отскока. Челночное ведение.
Передача одной рукой от плеча после ведения при встречном движении.
Броски в движении после двух шагов. Учебная игра.
Волейбол
1.Основы знаний. Физические качества человека и их развитие. Приёмы
силовой

подготовки.

Основные

способы

регулирования

физической

нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения упражнений.
2.Специальная подготовка. Приём мяча снизу двумя руками. Передача

мяча сверху двумя руками через сетку. Передача мяча с собственным
подбрасыванием на месте после небольших перемещений. Нижняя прямая
подача. Подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Пионербол».
Шахматы
1. Шахматная нотация. Обозначение фигур и терминов. Ценность шахматных
фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса.
Шахматная комбинация. Матовые комбинации.
Футбол
1.Основы знаний. Правила самостоятельного выполнения скоростных и
силовых упражнений. Правила соревнований по футболу: поле для игры,
число игроков, обмундирование футболистов. Составные части ЗОЖ.
2. Специальная подготовка. Удар ногой с разбега по неподвижному и
катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 метра, длиной до
7-8 метров) и вертикальную (полоса шириной 2 метра, длиной 5-6 метров)
мишень. Ведение мяча между предметами и с обводкой предметов.
Эстафеты с ведением мяча, с передачей мяча партнёру. Игра в футбол по
упрощённым правилам (мини-футбол).
3.3

9 класс

Общая физическая подготовка
Упражнения для рук и плечевого пояса; для мышц шеи; для туловища, для
ног. Упражнения с сопротивлением: упражнения в парах – повороты, наклоны,
сгибание и разгибание рук, переталкивание, приседания с партнером,
переноска партнера на спине и на плечах, элементы борьбы в стойке, игры с
элементами сопротивления. Акробатические упражнения. Кувырки, полет –
кувырок вперед с места и с разбега, перевороты. Подвижные игры и
упражнения.
Игры с мячом; игры с бегом, с элементами сопротивления, с прыжками, с
метанием; эстафеты встречные и круговые с преодолением полосы
препятствий из гимнастических снарядов, метание в цель, бросками и ловлей
мяча, прыжками и бегом в различных сочетаниях перечисленных элементов.

Легкоатлетические упражнения. Бег на 30, 60, 100, 200 м; на 400, 500, 800, 1500
м. Кроссы от 1 до 3 км. Прыжки в длину и в высоту с места и с разбега.
Баскетбол
1.Основы знаний. Взаимосвязь регулярной физической активности и
индивидуальных

здоровых

привычек.

Аэробная

анаэробная

знаний.

Приёмы

силовой

подготовки.

Основные

способы

регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности
выполнения упражнений.
2.Специальная подготовка.
Верхняя передача двумя руками в прыжке. Прямой нападающий удар.
Верхняя, нижняя передача двумя руками назад. Совершенствование приема
мяча с подачи и в защите. Двусторонняя учебная игра. Одиночное
блокирование и страховка. Командные тактические действия в нападении и
защите. Подвижные игры.
Футбол
1.Основы знаний.
Правила игры в футбол. Роль команды и значение взаимопонимания для
игры. Роль капитана команды, его права и обязанности.
Пояснения к правилам игры в футбол. Обязанности судей. Выбор места
судей при различных игровых ситуациях. Замечание, предупреждение и
удаление игроков с полей.

Планирование спортивной тренировки. Методы развития спортивной
работоспособности футболистов.
Виды соревнований. Система розыгрыша. Правила соревнований, их
организация и проведение.
2.Специальная подготовка
Упражнения для развития силы. Приседания с отягощением с
последующим быстрым выпрямлением подскоки и прыжки после приседания
без отягощения и с отягощением. Приседание на одной ноге с последующим
подскоком вверх. Лежа на животе сгибание ног в коленях с сопротивлением
партнера или резинового амортизатора. Броски набивного мяча ногой на
дальность за счет энергичного маха ногой вперед. Удары по футбольному
мячу ногами и головой на дальность. Вбрасывание футбольного и набивного
мяча на дальность. Толчки плечом партнера. Борьба за мяч.
Для вратаря: из упора стоя у стены одновременное и попеременное
сгибание рук в лучезапястных суставах. То же, но отталкиваясь от стены
ладонями и пальцами. В упоре лежа передвижение на руках вправо (влево) по
кругу (носки ног на месте). В упоре лежа хлопки ладонями. Упражнения для
кистей рук с гантелями и кистевыми амортизаторами. Сжимание теннисного
(резинового) мяча. Многократное повторение упражнений в ловле и бросках
набивного мяча от груди двумя руками. Броски футбольного и набивного
мячей одной рукой на дальность. Ловля набивных мячей, направляемых 2 –3
партнерами с разных сторон, с последующими бросками.
Упражнения для развития быстроты. Повторное пробегание коротких
отрезков (10 – 30 м) из различных исходных положений. Бег с изменениями
(до 180*). Бег прыжками. Эстафетный бег. Бег с изменением скорости.
Челночный бег лицом и спиной вперед. Бег боком и спиной вперед (10 – 20 м)
наперегонки. Бег «змейкой» между расставленными в различном положении
стойками. Бег с быстрым изменением способа передвижения. Ускорения и
рывки с мячом (до 30 м). Обводка препятствий (на скорость). Рывки к мячу с
последующим ударам по воротам.

Упражнения для развития ловкости. Прыжки с разбега толчком одной и
двух ног, стараясь достать высоко подвешенный мяч головой, ногой, рукой
(для вратарей); те же, выполняя в прыжке поворот на 90 – 180*. Прыжки
вперед с поворотом и имитацией ударов головой и ногами. Прыжки с места и
с разбега с ударом головой по мячам, подвешенным на разной высоте.
Кувырки вперед и назад, в сторону. Жонглирование мячом в воздухе, чередуя
удары различными частями стопы, бедром, головой. Ведение мяча головой.
Подвижные игры.
Упражнения для развития специальной выносливости. Переменный и
поворотный бег с мячом. Двусторонние игры. Игровые упражнения с мячом
(трое против трех, двое против двух и т.д.) большой интенсивности.
Комплексные задания: ведение и обводка стоек, передачи и удары по воротам,
выполняемые в течение 3 – 10 мин.
Упражнения для формирования умения двигаться без мяча.
Бег: обычный, спиной вперед; скрестным и приставным шагом, изменяя ритм
за счет различной длины шагов и скорости движения. Цикличный бег (с
поворотным скачком на одной ноге). Прыжки: вверх, верх – вперед, вверх –
назад, вверх – вправо, вверх – влево, толчком двух ног с места и толчком на
одной и двух ногах с разбега. Для вратарей: прыжки в сторону с падением
перекатом. Повороты во время бега переступая и на одной ноге. Остановки во
время бега – выпадом, прыжком, переступанием.
4.Тематическое планирование.
4.1 Тематическое планирование 7 класса
№

1
2

Тема

Основные виды
деятельности

Баскетбол
Стойки и
Стойки
игрока.
перемещения
Перемещение в стойке
приставными
шагами
боком, лицом и спиной
вперед. Остановка двумя

Кол-во
часов
10
1

Дата Фактипо
чески
плану

Остановки
баскетболиста

Передачи мяча
Ловля мяча

Ведение мяча

Броски в кольцо

Игра в защите

Игра в
нападении

руками
и
прыжком.
Повороты без мяча и с
мячом. Комбинация из
основных
элементов
техники
передвижений
(перемещение в стойке,
остановка,
поворот,
ускорение).
Ловля и передача мяча
двумя руками от груди и
одной рукой от плеча на
месте и в движении без
сопротивления защитника,
с
пассивным
сопротивлением
защитника.
Ведение мяча в низкой,
средней и высокой стойке
на месте, в движении по
прямой, с изменением
направления движения и
скорости. Ведение без
сопротивления
и
с
пассивным
сопротивлением
защитника ведущей и не
ведущей рукой.
Броски одной и двумя
руками с места, в движении
(после ведения, после
ловли) и в прыжке с
противодействием.
Максимальное расстояние
до корзины 4,80 метра.
Выравнивание
и
выбивание мяча. Перехват
мяча.
Комбинация
из
освоенных
элементов
техники перемещений и
владения мячом.
Тактика
свободного
нападения. Позиционное
нападение
(5:0)
с
изменения
позиций
игроков.
Нападение

Тестирование

быстрым прорывом(2:1).
Взаимодействие
двух
игроков «отдай мяч и
выйди». Комбинация из
освоенных
элементов:
ловля, передача, ведение,
бросок.
Тестирование
уровня
развития
двигательных
способностей,
уровня
сформированности
технических умений и
навыков.

Учебная игра в
баскетбол
Волейбол
10

11
12

13
14

16
17
18

19
20

Прямой нападающий удар
Индивидуальные после подбрасывания мяча
тактические
партнером.
действия в
Индивидуальные действия
нападении.
игроков в зависимости от
позиции
игрока
на
площадке.
Индивидуальные действия
Индивидуальные игроков в зависимости от
тактические
позиции
игрока
на
действия в
площадке. Прием мяча,
защите.
отраженного
сеткой.
Одиночное блокирование и
страховка.
Передача мяча в двойках,
Закрепление
тройках, через сетку, в
техники
заданную часть площадки.
передачи
Комбинации из освоенных
элементов.
Верхняя прямая Верхняя прямая подача
подача
Закрепление
Приема мяча с подачи.
техники приема Комбинации из освоенных
мяча с подачи
элементов:
прием,
передача, блокирование.
Подвижные
игры
и
Подвижные
эстафеты. Приложение №4.
игры и эстафеты. Игры и игровые задания по

1
10

Двусторонняя
учебная игра

упрощенным
правилам.
Взаимодействие игроков
на площадке. Игра по
правилам.
6

23
24

25
26

Шахматы
Шахматная
Знакомство с шахматами.
Шахматная
доска,
ее
доска.
Знакомство
с внешний вид, количество
белых и черных полей.
шахматами.
Шахматные
фигуры
основной материал игры.
Их количество, функции
каждой фигуры.
Шахматные
Шахматные
фигуры.
Изучение отдельно взятой
фигуры.
фигуры в шахматах, запись
Основные
перемещений фигур, их
функциональные
роль. Ценность фигур.
особенности
фигур. Их роль в
игре
Техника
матования
одинокого
короля.
Миттельшпиль,
эндшпиль, блицшахматы, долгие
шахматы.
Достижение
мата.
Разнообразие
шахматной игры.

Геометрические
мотивы
траекторий перемещения
шахматных
фигур.
Безопасность
короля
(короткая
и
длинная
рокировка). Ходы и взятия
ладьи,
слона,
ферзя,
короля, коня и пешки.
Понятие о шахе. Способы
защиты от шаха. Открытый
и двойной шахи. Понятие
мата. Понятие о пате.
Сходства
и
различия
понятий мата и пата.
Выигрыш, ничья, виды
ничьей.

Футбол

27
28

29
30

31
32

33
34
35

Удар по мячу, Удары
по
воротам
остановка мяча
указанными способами на
точность
(меткость)
попадания мячом в цель.
Удар ногой с разбега по
неподвижному
и
катящемуся
мячу
в
горизонтальную
(полоса
шириной 1,5 метра, длиной
до 7-8 метров) мишень в
вертикальную
(полоса
шириной 2 метра, длиной
5-6 метров) мишень
Ведение мяча по прямой с
изменением направления
Ведение мяча
движения
и
скорости
между
ведения без сопротивления
предметами и с защитника, с пассивным и
обводкой
активным сопротивлением
предметов
защитника. ведущей и не
ведущей ногой. Ложные
движения.
Тактика игры в
Нападения и защита в
нападении и
игровых заданиях с атакой
защите
и без атаки ворот. Игра по
правилам.
Игра по
Игра по упрощенным
упрощенным
правилам на площадках
правилам.
разных размеров. Игра по
правилам.
Резерв
Итого

1
35

4.2 Тематическое планирование 8 класса
№

1
2

Тема

Основные виды
деятельности

Баскетбол
Стойки
игрока.
Стойки и
Перемещение
в
стойке
перемещения
приставными шагами боком,
лицом и спиной вперед.
Остановка двумя руками и

Кол-во
часов
10
1

Дата
по
плану

Факти
чески

Остановки
баскетболиста

Передачи мяча

Ловля мяча

Ведение мяча

Броски в кольцо

Игра в защите

8
Игра в
нападении

прыжком. Повороты без
мяча и с мячом. Комбинация
из основных элементов
техники
передвижений
(перемещение в стойке,
остановка,
поворот,
ускорение).
Ловля и передача мяча двумя
руками от груди и одной
рукой от плеча на месте и в
движении без сопротивления
защитника, с пассивным
сопротивлением защитника.
Ведение мяча в низкой,
средней и высокой стойке на
месте, в движении по
прямой,
с
изменением
направления движения и
скорости.
Ведение
без
сопротивления
и
с
пассивным сопротивлением
защитника ведущей и не
ведущей рукой.
Броски одной и двумя
руками с места, в движении
(после ведения, после ловли)
и
в
прыжке
с
противодействием.
Максимальное расстояние
до корзины 4,80 метра.
Выравнивание и выбивание
мяча.
Перехват
мяча.
Комбинация из освоенных
элементов
техники
перемещений и владения
мячом.
Комбинация из освоенных
элементов: ловля, передача,
ведение, бросок.
Тактика
свободного
нападения.
Позиционное нападение в
игровых взаимодействиях
2:2, 3:3, 4:4, 5:5 на одну
корзину.

11
12

15
16

17
18

19
20

Нападение
быстрым
прорывом(3:2).
Взаимодействие
двух
игроков в нападение и
защите через «заслон».
Тестирование
уровня
Диагностирован развития
двигательных
ие и
способностей,
уровня
тестирование
сформированности
технических
умений
и
навыков.
Учебная игра
Игра по правилам минибаскетбола.
Волейбол
Передача мяча у сетке и в
Совершенствова прыжке
через
сетку.
ние техники
Передача мяча сверху, стоя
верхней, нижней спиной к цели. Игры и
передачи
игровые
задания
с
ограниченным
числом
игроков (2:2, 3:2 3:3)
Прямой
Прямой нападающий удар
нападающий
после подбрасывания мяча
удар
партнером.
Совершенствова Верхняя прямая подача в
ние верхней
заданную зону площадки.
прямой подачи
Совершенствова Приема мяча с подачи.
ние приема мяча Комбинации из освоенных
с подачи и в
элементов: прием, передача,
защите
блокирование.
Игры и игровые задания по
Двусторонняя
упрощенным правилам, с
учебная игра
ограничением пространства
и
с
ограниченным
количеством
игроков.
Взаимодействие игроков на
площадке в нападении и
защите. Игра по правилам.
Прием мяча, отраженного
Одиночное
сеткой.
Одиночное
блокирование
блокирование и страховка.
Действия и размещение

1
10

Страховка при
блокировании

22
23

24
25

игроков
в
защите.
«Доигрывание» мяча.
Шахматы
Шахматная
Шахматные
фигуры.
нотация.
Изучение отдельно взятой
Обозначение
фигуры в шахматах, запись
фигур и
перемещений фигур, их
терминов.
роль.
Ценность
Геометрические
мотивы
траекторий
перемещения
шахматных
шахматных
фигур.
фигур.
Безопасность
короля
Сравнительная
(короткая
и
длинная
сила
фигур. рокировка). Ходы и взятия
Достижение
ладьи, слона, ферзя, короля,
материального
коня и пешки.
перевеса.
Шахматная
комбинация.
Матовые
комбинация.

Слабость
крайней
горизонтали, двойной удар,
Открытое нападение, связка,
виды связки и защита от нее.
Комбинаторика в шахматах.
Понятие о комбинации.
Завлечение,
отвлечение,
разрушение
пешечного
прикрытия
короля,
освобождение пространства,
уничтожение защиты.

Темы
завлечения,
отвлечения,
блокировки.

27
28

Футбол
Удары по неподвижному и
катящемуся мячу.
Остановка
катящегося,
летящего мяча.
Удар головой (по летящему
Удар по мячу, мячу).
остановка мяча
Удар по летящему мячу
внутренней стороной стопы
и средней частью подъёма.
Удары
по
воротам
указанными способами на
точность
(меткость)
попадания мячом в цель.
Удары ногой с разбега по

6
1

неподвижному
и
катящемуся
мячу
в
горизонтальную
(полоса
шириной 1,5 метра, длиной
до 7-8 метров) мишень
внутренней стороной стопы
и средней частью подъёма.
Удар ногой с разбега по
неподвижному
и
катящемуся
мячу
в
вертикальную
(полоса
шириной 2 метра, длиной 56 метров) мишень

29
30

31
32
33
34
35

Ведение мяча
между
предметами и с
обводкой
предметов.
Техника игры
вратаря
Игра в футбол
по упрощённым
правилам
(мини-футбол)
Резерв
Итого

Ведение мяча по прямой с
изменением
направления
движения
и
скорости
ведения без сопротивления
защитника, с пассивным и
активным сопротивлением
защитника. ведущей и не
ведущей ногой. Ложные
движения.
Игра вратаря
Игра
по
упрощенным
правилам на площадках
разных размеров. Игра по
правилам.

1
3

1
35

4.3 Тематическое планирование 9 класса
№

Тема

Основные виды
деятельности

Кол-во
часов

Дата
по
плану

Факти
чески

5.09

12
1

Остановки
баскетболиста

Передача и
ловля мяча

Ведение мяча
4

Броски в кольцо

Игра в защите

Игра в
нападении
7

прыжком. Повороты без
мяча и с мячом. Комбинация
из основных элементов
техники
передвижений
(перемещение в стойке,
остановка,
поворот,
ускорение).
Ловля и передача мяча на
месте и в движении без
сопротивления, с пассивным
и активным сопротивлением
защитника.
Ведение мяча в низкой ,
средней и высокой стойке на
месте, в движении по
прямой,
с
изменением
направления движения и
скорости.
Ведение
без
сопротивления, с пассивным
и
активным
защитника
ведущей и не ведущей рукой.
Броски одной и двумя
руками с места и в движении
(после
ведения,
после
ловли), в прыжке, без
сопротивления защитника, с
противодействием.
Выравнивание и выбивание
мяча.
Перехват мяча. Позиционное
нападение без изменения
позиций
игроков,
с
изменением позиций, личная
защита
в
игровых
взаимодействиях 2:2, 3:3,
4:4, 5:5 на одну корзину.
Тактические действия в
нападении. Взаимодействие
двух игроков «отдай мяч и
выйди».
Взаимодействие двух, трех
игроков в нападение и
защите
через «заслон».
Взаимодействие
игроков
(тройка и малая восьмерка).

9
10

11
12

16
17

19
20

21
22
23

Тестирование
уровня
Диагностироразвития
двигательных
вание и
способностей,
уровня
тестирование
сформированности
технических
умений
и
навыков.
Двухсторонняя
Игра
по
правилам
игра
баскетбола.
Судейство и
Игра
по
правилам
с
организация
привлечением учащихся к
соревнований
судейству.
Правила организация и
Учебная игра в
проведения соревнований,
баскетбол
участие в соревнованиях
различного уровня.
Волейбол
Верхняя
Передача мяча у сетке и в
передача двумя прыжке
через
сетку.
руками в
Передача мяча сверху, стоя
прыжке
спиной к цели.
Передача двумя
руками назад
Прямой нападающий удар
после подбрасывания мяча
Прямой
партнером.
нападающий
Прямой нападающий удар
удар
при встречных передачах.
Совершенствова Комбинации из освоенных
ние приема мяча элементов: прием, передача,
с подачи и в
блокирование.
защите
Одиночное
Одиночное блокирование и
блокирование и страховка
страховка
Игры и игровые задания по
Двусторонняя
упрощенным правилам. Игра
учебная игра
по
правилам.
Взаимодействие
игроков
линии защиты и нападения.
Взаимодействие игроков на
площадке в нападении и
Командные
защите. Игры и игровые
тактические
задания по усложненным
действия в
правилам, с ограничением

1
1

12
1

нападении и
защите

Судейская
практика

Удары по мячу,
остановка мяча

Ведение мяча,
ложные
движения
(финты)

Отбор мяча,
перехват мяча

Вбрасывание
мяча

Техника игры
вратаря
Тактические
действия,
тактика вратаря
Тактика игры в
нападении и
защите

пространства
и
с
ограниченным количеством
игроков.
Игра
по
правилам
с
привлечением учащихся к
судейству. Жесты судьи.
Футбол
Удары
по
воротам
указанными способами на
точность
(меткость)
попадания мячом в цель.
Комбинации из освоенных
элементов
техники
перемещений и владения
мячом.
Ведение мяча по прямой с
изменением
направления
движения
и
скорости
ведения без сопротивления
защитника, с пассивным и
активным сопротивлением
защитника. ведущей и не
ведущей ногой. Ложные
движения.
Перехват, выбивание мяча.
Удар (пас), прием мяча,
остановка.
Вбрасывание мяча из-за
боковой линии с места и с
шагом.
Игра вратаря
Комбинации из освоенных
элементов
техники
перемещений и владения
мячом. Командные действия.
Взаимодействие защитников
и вратаря.
Нападения и защита в
игровых заданиях с атакой и
без атаки ворот. Игра по
правилам.

Судейская
практика

32
33
34

Учебная игра
Итого

Игра
по
правилам
с
привлечением учащихся к
судейству.
Правила организация и
проведения соревнований

2
34

5. Планируемые результаты изучения учебного предмета
В результате изучения дисциплины школьники должны:
Знать:
- правила игры, основные приемы техники игры в различных видах
спорта,
- простейшие индивидуальные, групповые и командные тактические
действия,
- историю развития данных видов в России и в мире.
- правила судейства в изучаемых спортивных играх.
Уметь:
- выполнять основные приемы техники игры и применять их в игре;
- соблюдать на практике правила игры, действовать в соответствии с
требованиями судейства в различных видах спорта;
- соблюдать правила взаимодействия в процессе спортивной игры;
- осуществлять рефлексию в ходе и по окончанию игровой деятельности.
6.Описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения курса
1. Г.И. Погадаев «Настольная книга для учителей физической культуры» 2000
г.
Оборудование спортзала:
1. Перекладина гимнастическая
2.

Стенка гимнастическая.

Комплект навесного оборудования.

(перекладина, мишени для метания)

Мячи: баскетбольные, футбольные, волейбольные.

Палка гимнастическая.

Скакалки

Маты гимнастические.

Кегли.

Обручи металлические.

10.

Планка для прыжков в высоту.

11.

Стойка для прыжков в высоту.

12.

Флажки: разметочные с опорой, стартовые.

13.

Рулетка измерительная.

14.

Щиты баскетбольный.

15.

Сетка для переноса и хранения мячей.

16.

Волейбольная сетка универсальная.

17.

Сетка волейбольная.

18.

Аптечка.

19.

Мяч малый (теннисный).

20.

Гранаты для метания (500г,700г).

Пришкольный стадион (площадка):
1. Игровое поле для мини-футбола.
2. Площадка игровая баскетбольная.
3. Площадка игровая волейбольная.
4. Гимнастическая площадка.
5. Полоса препятствия.